В статье впервые описывается зависимость процентной представленности одаренных учащихся различных категорий, выделенных в исследовании психологических особенностей одаренных обучающихся московских школ, от психологической специфики этих категорий (модель РИД (результат – идея – достижение)); представлен проект структуры модели развития выдающихся способностей учащихся с признаками одаренности с целью подготовки их к успешному выступлению в конкурсных мероприятиях.
Субъектно-личностные предикторы социально-психологической адаптации студентов
Целью статьи является исследование связи социально-психологической адаптации с личностными (надежда, оптимизм, счастье, удовлетворенность жизнью) и субъектными (саморегуляция) характеристиками студентов, а также выявление среди них факторов, предопределяющих успешность адаптации. Методы исследования — психодиагностические и метод статистической обработки данных (корреляционный и регрессионный анализ).
Диагностика и развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации
Статья посвящена вопросам диагностики и развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности ребенка старшего дошкольного возраста как одного из важнейших предикторов учебной успешности. Авторами было проведено эмпирическое исследование по разработке методики оценки и развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности старших дошкольников в условиях современной образовательной организации.
Исследование готовности педагога к реализации аксиологического подхода в обучении школьников письменному дистантному общению
В статье представлены результаты исследования готовности педагога к осуществлению профессиональной деятельности в области обучения школьников письменному дистантному общению. Охарактеризован уровень составляющих профессиональной готовности: понимание значения работы по формированию у учащихся умения создавать текст-письмо; осознание существенных признаков базовых понятий (дистантное общение, речевой жанр, эпистолярный жанр и др.); знание особенностей содержания обучения; владение эффективными методическими приемами.
Игра в жизни современных подростков (практика самоопределения в условиях летней проектной школы)
В статье представлены опыт информального образования в летней проектной школе старшеклассников г. Чайковского Пермского края и проведенное исследование о представлениях, значении, роли и возможностях игр в жизни современных подростков. Игра для организаторов выступила содержанием, способом, формой и методом взращивания в подростках индивидуальности, приращения их субъектности