Авторы
- Савенков Александр Ильич доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО
- Степанов Сергей Юрьевич доктор психологических наук, профессор
- Поставнев Владимир Михайлович кандидат психологических наук, доцент
Аннотация
В статье представлен анализ научно-педагогического пути и творческого наследия доктора психологических наук, профессора Игоря Никитовича Семенова — выдающегося российского ученого, основателя научной школы психологии рефлексии и педагогики творческого мышления. Освещаются основные этапы его профессиональной биографии, ключевые теоретические разработки в области психологии мышления, рефлексии и творчества, а также практическая реализация его идей в системе непрерывного образования. Особое внимание уделяется роли и значению его научных трудов для развития современной психологии, акмеологии и педагогики. Отмечается период научного и педагогического творчества Игоря Никитовича, связанный с работой в Институте педагогики и психологии образования МГПУ
Как ссылаться
Савенков, А. И., Степанов, С. Ю. & Поставнев, В. М. (2026). НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПУТЬ ИГОРЯ НИКИТОВИЧА СЕМЕНОВА: К 80-ЛЕТНЕМУ ЮБИЛЕЮ СОЗДАТЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ РЕФЛЕКСИИ И ПЕДАГОГИКИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология», 20 (1), 38. https://doi.org/10.24412/2076-9121-2026-1-38-57
Список литературы
1.
1. Пономарев, Я. А., Семенов, И. Н., и Степанов, С. Ю. (1990). Психология творчества. Общая, дифференциальная, прикладная. Коллективная монография. Москва: Наука. 224 с. ISBN 5-02-013335-3. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27342369
2.
2. Деркач, А. А., Семенов, И. Н., и Степанов, С. Ю. (1998). Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих. Москва; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. 250 с. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=59885539
3.
3. Берулава, М. Н., Семенов, И. Н., и Берулава, Г. А. (1998). Концепция и программа развития общеобразовательной средней школы. Сочи: НОЦ РАО. https://www.elibrary.ru/cit_items.asp?publid=182406383
4.
4. Семенов, И. Н. (2023). Методология, теория, практика рефлексивной психологии творчества и педагогики развития человеческого капитала. Известия Российской академии образования, 3(63), 44–63. https://elibrary.ru/item.asp?id=54748163
5.
5. Алексеев, Н. Г., Зарецкий, В. К., и Семенов, И. Н. (1979). Когнитивизм как общепсихологическая концепция познавательных процессов и научения. Вопросы психологии, 2, 164–169. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20815502
6.
6. Пономарев, Я. А., Семенов, И. Н., и Степанов, С. Ю. (1988). Развитие современных исследований творчества. Психологический журнал, 9(4), 151. https://www.elibrary.ru/cit_items.asp?publid=379658536
7.
7. Семенов, И. Н. (1980). Системное исследование мышления в решении творческих задач. Дис ... канд. психол. наук: 19.00.01. Москва. 216 с. https://search.rsl.ru/ru/record/01009451611
8.
8. Семенов, И. Н. (1992). Психология рефлексии в организации творческого процесса мышления. Автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01. Психологический ин-т. Москва. 51 с. https://www.elibrary.ru/cit_items.asp?publid=663239341
9.
9. Зарецкий, В. К., и Семенов, И. Н. (1979). Логико-психологический анализ продуктивного мышления при дискурсивном решении задач. Новые исследования в психологии, 1, 3–8. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32384759
10.
10. Семенов, И. Н., и Степанов, С. Ю. (1984). Современные проблемы психологии творчества, рефлексии и проектирования. Вопросы психологии, 5, 169–170.
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=59499503
11.
11. Семенов, И. Н., и Степанов, С. Ю. (1983). Проблемы психологического изучения рефлексии и творчества. Вопросы психологии, 5, 162–164. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18916867
12.
12. Семенов, И. Н., и Степанов, С. Ю. (1985). Психология рефлексии: проблемы и исследования. Вопросы психологии, 3, 31–40. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18916860
13.
13. Холмогорова, А. Б., Зарецкий, В. К., и Семенов, И. Н. (1981). Рефлексивно-личностная регуляция целеобразования в норме и патологии. Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, 3, 9–21. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20570742
14.
14. Семенов, И. Н., Степанов, С. Ю., Найденов, М. И., и Найденова Л. А. (1989). Рефлексия в организации мышления при совместном решении задач. Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1, 4–8. https://www.elibrary.ru/cit_items.asp?publid=1181180210
15.
15. Похмелкина, Г. Ф., и Семенов, И. Н. (2008). Рефлетехнологии медиации в современной зарубежной практической психологии и конфликтологии. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 5(1), 121–138. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=11719868
16.
16. Семенов, И. Н. (2015). Взаимодействие Я. А. Пономарева и М. Г. Ярошевского в развитии психологии творчества и рефлексии. Психологический журнал, 36(6), 45–54. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25512123
17.
17. Семенов, И. Н. (2018). Вклад А. Н. Леонтьева в развитие психологии мышления, инженерной психологии и эргономики. Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, 3, 3–20. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35572073
18.
18. Семенов, И. Н. (2024). Науковедческая рефлексия логики развития Российской социальной психологии (к 100-летнему юбилею Г. М. Андреевой). Психологический журнал, 45(4), 81–90. https://elibrary.ru/item.asp?id=71305756
19.
19. Семенов, И. Н. (2017). Полифоническая персонология В.А. Лефевра и фундаментальное развитие рефлексивных наук о человеке и вселенной. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 14(4), 607–625. https://elibrary.ru/item.asp?id=36954752
20.
20. Семенов, И. Н. (2017). Развитие рефлексивной психологии творчества во взаимодействии с персонологией, акмеологией и педагогикой. В: Психология одаренности и творчества. Монография (с. 74–87). Санкт-Петербург: Нестор-История. https://elibrary.ru/item.asp?id=29979323
21.
21. Семенов, И. Н. (2025). Философско-психологические аспекты жизнедеятельности С. Л. Рубинштейна и участников его научной школы (к 135-летнему юбилею ученого и 100-летию его школы). Психологический журнал, 46(1), 23–35. https://elibrary.ru/item.asp?id=80472480
22.
22. Семенов, И. Н., и Калашников, И. Г. (2024). Рефлексивно-смысловая педагогическая психология развития когнитивных и метакогнитивных аспектов человеческого капитала учеников и учителей. Вестник практической психологии образования, 21(2-1), 78–85. https://elibrary.ru/item.asp?id=68531698
23.
23. Семенов, И. Н. (1973). Методика исследования поведения личности в группе при коллективном решении творческих задач. https://www.elibrary.ru/cit_items.asp?publid=176859121
24.
24. Дюков, В. М., и Семенов, И. Н. (1996). Адаптация и развитие методов игрорефлексики интенсивного обучения (для развития экономического и творческого мышления учащихся). Красноярск: КРЦРО. https://elibrary.ru/cit_items.asp?publid=12391756
25.
25. Савенков, А. И., и Семенов, И. Н. (2023). Вековое развитие жизнедеятельности выдающегося российского ученого: от педагогической одаренности через психологию профессионализма к акмеологии творчества (в связи со 100-летним юбилеем Нины Васильевны Кузьминой (Головко-Гаршиной). Известия Российской академии образования, 4(64), 194–205. https://elibrary.ru/item.asp?id=56754478
26.
26. Семенов-Истрин, И. Н. (2024). Рефлексивно-мысленное сотворчество психологов с поэтами как путь эстетического воспитания художественной культуры понимания поэзии. Наука. Управление. Образование. РФ, 1(13), 155–169. https://nshuos.ru/upload/iblock/43f/xx7lcl0a58iwnbus3r4799udt29ek2ki.pdf
27.
27. Степанов, С. Ю. (1994). Акмеологические парадоксы. Акмеология, 1, 11–16. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80339035
28.
28. Поставнев, В. М., и Поставнева, И. В. (2020). Социально-психологические факторы творческой продуктивности ученых преклонного возраста. Москва: Известия ИППО. 164 с. https://elibrary.ru/item.asp?id=43029960
29.
29. Поставнев, В. М., и Поставнева, И. В. (2024). Сходство и различия в системе ценностных ориентаций развитых субъектов. В: Психология одаренности и творчества. Сборник научных трудов VI Международной научно-практической онлайн-конференции, Москва, 19 ноября 2024 года (с. 10–15). Москва: Известия института педагогики и психологии образования МГПУ. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80362257