Статья посвящена анализу опыта и перспективам организации летней педагоги­ческой практики студентов в условиях современного педагогического университета.

В статье раскрываются основные условия организации эффективной летней пе­дагогической практики студентов педагогического вуза, ее цели, задачи, содержание. Рассматривается также понятие временного детского коллектива и представлено описание программы подготовки студентов к прохождению летней педагогической практики.

В статье рассматриваются алгоритмы и модели проектирования изменений в об­разовательной организации. Автором представлено понятие фреймворка проектиро­вания, описывающего интегральную схемy упорядочения информации об организа­ции и планируемых изменениях. Сделана попытка описать структуру и содержание прикладного инструментария для проектировщика образовательных систем.

В статье описывается исследование влияния развития диалектического мышле­ния на овладение знаковыми и символическими средствами у детей старшего до­школьного возраста. В результате формирующего эксперимента было обнаружено, что развитие диалектического мышления в ходе специально построенной образова­тельной программы положительно сказывается на становлении знакового опосред­ствования и оригинальности мышления у старших дошкольников.

В статье приводится методика формирования установки на просоциальное по­ведение у младших подростков в общеобразовательной школе. Основу методики составляет организация просоциального поведения подростков усилиями педагога, родителей и самих воспитанников. При разработке методики проведен формирую­щий эксперимент, подтверждающий ее эффективность.