В статье описывается валидизация методики «Незаконченные предложения» для изучения учебной успешности студентов. Анализируются показатели надеж­ности и валидности методики. Приводится теоретическое и психометрическое обоснование разработанного методического инструмента. Результаты психометри­ческой проверки указывают на возможность использования разработанной методики в исследовательских целях.

Предложенный в статье интегрированный тест по выявлению степени привер­женности аддиктивному поведению представляет собой методику для диагностики признаков аддиктивного поведения, связанного как с употреблением химических веществ, так и практикой компульсивного поведения; методика основана на универ­сальных характеристиках любых аддикций.

В статье дано научное понимание и определены компоненты позитивного образа мира и позитивного образа «Я» личности. Представлены пути формирования пози­тивных компонентов самосознания у студентов.

В статье рассмотрены факторы, влияющие на профессиональную подготовку магистров педагогического образования к интегрированному обучению младших школьников математике и информатике.

Статья посвящена характеристике одного из направлений масштабной модер­низации высшего педагогического образования — принципа модульного построе­ния образовательных программ. Авторами описывается накопленный Московским городским педагогическим университетом опыт реализации магистерских и бака­лаврских программ, показавший, что модульное построение содержания образова­ния позволяет решать целый комплекс задач, связанных с оптимизацией подготовки будущих педагогов.