В статье предпринимается попытка системного описания подходов, моделей тера­пии, данных об эффективности того или иного метода в работе с детьми с психопатоло­гиями в период развития психологии как науки (с конца XIX века по 30-е годы ХХ века). Делается вывод о постепенной смене представлений о психологической помощи детям с психопатологиями в процессе развития психологии как науки […]

В статье рассказывается о системе московского образования, жизни молодого поколения в чрезвычайных социально-экономических условиях Первой мирово-йвойны, о влиянии военной атмосферы на детей.

В данной статье описана концепция тьюторской системы обучения старших школьников, которая рассматривается как скоординированная, управляемая систе­ма, обеспечивающая эффективность реализации полифункциональной деятельности тьютора и создания комфортной обучающей среды, обеспечивающей самостоятель­ное определение старшеклассниками их образовательных (профессиональных) це­лей и средств выстраивания индивидуальной траектории обучения, которая бази­руется на идеях персонификации и фасилитативной педагогики, учитывающих пси-холого-деятельностные параметры личности и облегчающих […]

В статье на основе анализа конкурсных письменных работ подростков иссле­дуются текущие результаты школьного литературного образования.

В статье представлен подход к типологии оздоровительно-образовательного пространства загородного детского лагеря. Основываясь на положениях системно-деятельного и системно-ситуативного подходов, выдвинуто и обосновано предпо­ложение о четырех культурных формах загородных детских лагерей: загородный детский лагерь как санаторий, загородный детский лагерь как военное поселение, загородный детский лагерь как коммуна, загородный детский лагерь как дача.