В статье рассматривается проблема обучения русскому языку детей мигран­тов — учащихся школ города Москвы. Показано отражение данной проблемы в ос­новополагающих нормативных документах; представлены результаты исследования поликультурного состава современной начальной школы столичного региона.

В статье описывается валидизация методики «Незаконченные предложения» для изучения учебной успешности студентов. Анализируются показатели надеж­ности и валидности методики. Приводится теоретическое и психометрическое обоснование разработанного методического инструмента. Результаты психометри­ческой проверки указывают на возможность использования разработанной методики в исследовательских целях.

Предложенный в статье интегрированный тест по выявлению степени привер­женности аддиктивному поведению представляет собой методику для диагностики признаков аддиктивного поведения, связанного как с употреблением химических веществ, так и практикой компульсивного поведения; методика основана на универ­сальных характеристиках любых аддикций.

В статье дано научное понимание и определены компоненты позитивного образа мира и позитивного образа «Я» личности. Представлены пути формирования пози­тивных компонентов самосознания у студентов.

В статье рассмотрены факторы, влияющие на профессиональную подготовку магистров педагогического образования к интегрированному обучению младших школьников математике и информатике.