В статье представлено описание и результаты апробации авторской методики диагностики способности к преобразованию проблемно-противоречивых ситуаций. Проверка конструктной валидности методики была проведена на различных группах студентов и старшеклассников (всего 506 испытуемых). Приведены результаты проверки значимости корреляционных взаимосвязей с такими конструктами, как гибкость мышления, операции диалектического мышления, стратегии совладающего поведения и толерантность к неопределенности. Также представлены рекомендации […]
Методика диагностики базовых параметров эмоционального интеллекта дошкольника
В статье представлено описание авторской методики диагностики эмоционального интеллекта ребенка дошкольного возраста. Автором предложен инструментарий наблюдений для практических психологов и воспитателей детских садов, позволяющий оценить уровень сформированности эмоционального интеллекта дошкольника.
Столичное образование и работодатели: в поисках эффективных моделей партнерства (на материале совместного мониторинга качества подготовки студентов МГПУ)
Анализ международного и российского опыта по проблеме взаимодействия университетов с работодателями в области образования показал необходимость встречных шагов в развитии социального партнерства обоих ключевых игроков. Аргументирована целесообразность создания целостной системы мониторинга, охватывающей все стороны процесса образования студентов педагогического университета. Представлена модель системы взаимодействия МГПУ с директорами столичных школ как потенциальными работодателями для выпускников Московского городского […]
Видеопрактика как инновационная форма профессионального становления будущего педагога
Статья содержит описание образовательных эффектов использования видеопрактики в образовательном процессе педагогического вуза. Авторы дают всесторонний анализ того, как, не выводя студента из университетской аудитории, включить его в качестве активного наблюдателя в процесс профессиональной деятельности и как это влияет на процесс развития профессионально значимых личностных качеств, развитие профессиональных компетенций и формирование базовых трудовых функций.
Основания структурной диалектики
В исследовании обсуждается формализация диалектических преобразований, выраженная на языке математической теории категорий. Построенная в работе модель диалектической структуры по сути является полным точным описанием известных к настоящему времени дискретных диалектических преобразований и связей между ними. Помимо этого, развитый формализм приводит к открытию двух новых типов дискретных диалектических преобразований: вторичного опосредствования и вторичного объединения. Материал статьи […]